STANDARDY_OCHRONY(2).odt

 

 

STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICH

BEZPIECZEŃSTWO I OCHRONA MAŁOLETNICH PRZED PRZEMOCĄ

obowiązujące w Przedszkolu nr 5 im. Marii Konopnickiej w Myszkowie

 

 

Podstawa prawna:

1. U. 2023 poz. 1606 USTAWA z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw.

2. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. 1997.78.483) – zapisy regulują ochronę Dziecka przed przemocą, wyzyskiem i demoralizacją.

3. KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. z dnia 23 grudnia 1991 r.)

4. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta”( Dz.U. 2023 poz. 1870).

5. Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz.U. 2005 nr 180 poz. 1493)

6. Ustawy z dnia 25 lutego 1964 r. – Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz. U. 2015.583, t.j.) – zapisy regulujące relację pomiędzy rodzicami a dzieckiem oraz rodzicami i placówką oświatową, a także władzę rodzicielską, kontakty rodzica z dzieckiem i reprezentację dziecka

7. Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny (Dz. U. 1997.88.553 z późn. zm.) oraz

Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks postępowania karnego – akty prawne regulujące m.in. interwencję w przypadku popełnienia przestępstwa na szkodę dziecka.

8. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz.U.2023.0.984 tj.)

9. Obwieszczenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lipca 2020 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. 2020 poz. 1309).

10. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U.2023.0.900 t.j.)

11. Ustawa o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich. (Dz.U. z 2022 r., poz. 1700).

12. Kodeksu postępowania karnego – art. 304, Kodeksu karnego – art.162,

13. Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia

2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych

 

§1

Słownik terminów

1. Dane osobowe - informacje dotyczące wychowanka przedszkola umożliwiające jego identyfikację.

2. Dyrektor - przełożony, czyli osoba kierująca placówką i zatrudnioną tam grupą ludzi.

3. Dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych - dzieci, które potrzebują rozpoznania
i zaspokajania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wynikających z następujących czynników: szczególnych uzdolnień, niepełnosprawności, niedostosowania społecznego, choroby przewlekłej, specyficznych trudności w uczeniu się, zaburzeń komunikacji językowej, niepowodzeń edukacyjnych, sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, zaniedbań środowiskowych, które są związaną z sytuacją bytową dziecka, oraz trudności adaptacyjnych, które wynikają z różnic kulturowych lub ze zmiany środowiska edukacyjnego.

4. Instytucja - każda firma/organizacja/instytucja itp. współpracująca z przedszkolem

5. Małoletni/dziecko – wychowanek, który uczęszcza do Przedszkola nr 5 im. Marii Konopnickiej w Myszkowie.

6. Nauczyciel/wychowawca - członek personelu, którego zadaniem jest prowadzenie zajęć
o charakterze dydaktycznym, opiekuńczym i wychowawczym na podstawie stosunku pracy.

7. Opiekun dziecka - osoba uprawniona do reprezentacji dziecka, w szczególności jego rodzic lub opiekun prawny, albo inna osoba uprawniona do reprezentacji na podstawie przepisów szczególnych lub orzeczenia sądu (w tym: rodzina zastępcza).

8. Personel - wszystkie osoby zatrudnione na podstawie umowy o pracę, a także osoby podejmujące obowiązki na zasadach wolontariatu, trenerzy, animatorzy, praktykanci, stażyści

9. Pracownik- osoba pełnoletnia, zatrudniona na umowę o pracę.

10. Krzywdzenie - należy przez to rozumieć każde zamierzone lub niezamierzone działanie albo zaniechanie ze strony opiekuna dziecka, pracownika lub osoby trzeciej, które ujemnie wpływa na rozwój fizyczny lub psychiczny dziecka

11. Zespół interwencyjny- zespół pracowników powołany przez dyrektora w przypadku zaistnienia krzywdzenia dzieci.

12. Zgoda rodzica/prawnego opiekuna dziecka – zgoda rodziców/prawnych opiekunów dziecka. Jednak w przypadku braku porozumienia między rodzicami/opiekunami otrzymują informacje o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez Sąd Rodzinno-Opiekuńczy.

 

 

§2

Postanowienia ogólne

1. Standardy Ochrony Małoletnich są narzędziem służącym eliminowaniu ryzyka popełniania nadużyć wobec małoletnich.

2. Opieka nad dziećmi to troska o ich godność, dobro fizyczne oraz psychiczne.

3.Wszyscy członkowie personelu są zobowiązani do zapoznania się z niniejszymi Standardami Ochrony Małoletnich oraz do ich przestrzegania.
4. Personel działa zgodnie ze swoimi kompetencjami, obowiązującym prawem oraz przepisami wewnętrznymi placówki.

 

§3

Cele Standardów Ochrony Małoletnich

1. Zapewnienie bezpieczeństwa małoletnim powierzonym Przedszkolu nr 5 im. Marii Konopnickiej w Myszkowie oraz współpracującymi z nim instytucjom.

2. Udzielenie rodzicom lub prawnym opiekunom małoletnich moralnej pewności co do stosowania w przedszkolnej praktyce pedagogicznej najwyższych standardów dobra i bezpieczeństwa wychowanków: słuchania dzieci, szacunku wobec nich jako osób, doceniania ich wysiłków i osiągnięć, angażowania ich w procesy decyzyjne, zachęcania do podejmowania działań oraz pozytywnego motywowania ich do tego.
 

§4

Zasady bezpiecznej rekrutacji personelu

1. Rekrutacja pracowników placówki odbywa się zgodnie z zasadami bezpiecznej rekrutacji personelu i obejmuje:
a) weryfikację w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym,

b) złożenie przez kandydata zaświadczenia z Krajowego Rejestru Karnego,

c) weryfikację w Centralnym Rejestrze Orzeczeń Dyscyplinarnych.

2. Kandydat posiadający obywatelstwo innego państwa niż Rzeczpospolita Polska dostarcza pracodawcy również informację z rejestru karnego państwa obywatelstwa.

3. Kandydat przedkłada również informację na temat państw, w których zamieszkiwał w ciągu ostatnich 20 lat innych niż Rzeczpospolita Polska i państwo obywatelstwa oraz przedkłada informacje z rejestrów karnych tych państw.
 

§5

Zasady bezpiecznych relacji pomiędzy personelem a dziećmi

1. Naczelną zasadą wszystkich czynności podejmowanych przez personel jest działanie dla dobra dziecka i w jego najlepszym interesie

2. Wszelkie działania związane z kontaktem z dzieckiem podejmowane są z poszanowaniem prawa do ochrony prywatności dziecka.

3. Kontakt bezpośredni pracownika dostosowany jest do potrzeb dziecka i odbywa się za zgodą dziecka.

4. Istnieją sytuacje, w których fizyczny kontakt z dzieckiem jest stosowny, a nawet wskazany i spełnia zasady bezpiecznego kontaktu. Uzależnione jest to od potrzeb dziecka, jego wieku i etapu rozwojowego. Kontakt fizyczny w naturalny sposób związany jest z zabawą, pomocą dziecku w czynnościach higienicznych, ubieraniu się, koniecznością zapewnienia dziecku bezpieczeństwa lub potrzebą uspokojenia czy pocieszenia dziecka i powinien odbywać się zawsze w sposób nie budzący wątpliwości co do jego celu.

5. W sytuacjach wykonywania czynności higienicznych i pielęgnacyjnych, w zależności od stopnia samodzielności dziecka, dopuszcza się wykonywanie czynności związanych
z umyciem okolic intymnych dziecka przy zmoczeniu/zanieczyszczeniu się przez dziecko oraz pomoc w ubieraniu się.

5. Pracownicy zwracają się do dzieci z szacunkiem.

6. Pracownicy równo traktują wszystkie dzieci bez względu na ich pochodzenie, wygląd, przekonania, stan zdrowia, trudności rozwojowe itd.

7. Pracownicy używają w stosunku do dzieci prostego języka, dostosowanego do możliwości dzieci, pozbawionego etykiet.

8. Pracownicy tworzą w placówce atmosferę otwartości i wzajemnej odpowiedzialności sprzyjającej zgłaszaniu i omawianiu wszelkich zagadnień i problemów dotyczących ochrony dzieci.

9. Niedopuszczalne jest stosowanie przemocy wobec dziecka w jakiejkolwiek formie.
10. Pracownikowi zabrania się:
a) bicia, szturchania, popychania dziecka,
b) dotykania w sposób, który może być uznany za nieprzyzwoity,
c) wykorzystywania władzy lub przewagi fizycznej (zastraszania, gróźb, przymuszenia ),
d) krzyczenia na dziecko w sytuacji innej niż wynikająca z zagrożenia bezpieczeństwa dziecka lub innych osób,
e) używania wulgaryzmów, upokarzania. 
11. W sytuacji zagrożenia wypadkiem, urazem itp. lub gdy zagrożone jest bezpieczeństwo innych dzieci lub osób, personel ma prawo w sposób zdecydowany odsunąć dziecko, wyprowadzić je lub przenieść w bezpieczne miejsce.
12. Dopuszczalne jest czasowe odizolowanie dziecka od swojej grupy poprzez odesłanie go do stoliczka lub wyprowadzanie do innej sali pod opiekę członka personelu przedszkolnego.

 

§6

Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci

1. Pracownicy placówki posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwracają uwagę na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci.
2. Uwagę pracownika powinny zwrócić następujące zachowania:
a) dziecko ma widoczne obrażenia ciała (siniaki, poparzenia, ugryzienia, złamania kości itp.), których pochodzenie trudno jest wyjaśnić,
b) podawane przez dziecko wyjaśnienia dotyczące obrażeń wydają się niewiarygodne, niemożliwe, niespójne itp.; dziecko często je zmienia,
c) dziecko nadmiernie zakrywa ciało, niestosownie do sytuacji i pogody,
d) dziecko wzdryga się, kiedy podchodzi do niego osoba dorosła,
e) dziecko boi się rodzica lub opiekuna,
f) dziecko boi się powrotu do domu,
g) dziecko jest bierne, wycofane, uległe, przestraszone,
h) dziecko cierpi na powtarzające się dolegliwości somatyczne: bóle brzucha, głowy, mdłości, i) dziecko moczy się bez powodu lub w konkretnych sytuacjach czy też na widok określonych osób,
j) nastąpiła nagła i wyraźna zmiana zachowania dziecka.

2. W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka nauczyciele/specjaliści podejmują rozmowę z rodzicami, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich do szukania dla siebie pomocy ( Załącznik nr 1 do niniejszych Standardów).

3. Nauczyciele/specjaliści monitorują sytuację i dobrostan dziecka.

4. Pracownicy znają i stosują zasady bezpiecznych relacji personel–dziecko ustalone w placówce.

5. Zasady bezpiecznych relacji personelu z dziećmi obowiązują wszystkich pracowników przedszkola.

6. Rodzice mają obowiązek zapoznać się z obowiązującymi w przedszkolu zasadami.
 

§7

Procedury postępowania w przypadku krzywdzenia dziecka

1. W przypadku ujawnienia krzywdzenia, konieczne jest:
a) szybkie reagowanie,
b) otoczenie dziecka pomocą psychologiczną, w razie konieczności medyczną,
c) niezwłocznie poinformowanie dyrektora Przedszkola o zdarzeniu lub o swoich podejrzeniach, co do krzywdzenia małoletniego,

d) sporządzenie notatki służbowej (Załącznik nr 2 do niniejszych Standardów) i przekazanie pozyskanych informacji pedagogowi, psychologowi lub dyrektorowi placówki.
2. Notatka powinna zawierać opisane zdarzenie; formy i okoliczności krzywdzenia, które udało się ustalić lub których wystąpienie się podejrzewa; zachowania i wypowiedzi dziecka wskazujące na doświadczenie krzywdzenia.
3. Zgłoszona sprawa zostaje poddana wyjaśnieniu przez dyrektora, wychowawcę, psychologa lub/i pedagoga.
4. Pracownicy wyjaśniający sprawę podejmują następujące działania:

a) przeprowadzają rozmowę z pokrzywdzonym dzieckiem,

b) przeprowadzają rozmowę ze zgłaszającym fakt krzywdzenia dziecka,

c) dyrektor wzywa rodziców/opiekunów dziecka, którego krzywdzenie podejrzewa i informuje ich o podejrzeniu,
d) wychowawca/psycholog/pedagog sporządza opis sytuacji przedszkolnej i rodzinnej dziecka na podstawie rozmów z dzieckiem i nauczycielami oraz sporządza plan pomocy dziecku.

A) Zasady interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka na terenie przedszkola przez pracownika placówki lub inną osobę:

1. Dyrektor lub osoby odpowiedzialne za Standardy wzywa osobę, którą podejrzewa się o krzywdzenie i informuje ją o podejrzeniu.
2. Dyrektor lub osoby odpowiedzialne za Standardy w celu wyjaśnienia prawdziwości faktów, sporządza opis zaistniałej sytuacji, notatkę służbową (Załącznik nr 2 do niniejszych Standardów) oraz plan pomocy dziecku, na podstawie rozmów:
a) z dzieckiem (w obecności pedagoga, psychologa lub wychowawcy),
b) ze zgłaszającym fakt krzywdzenia dziecka,

c) z podejrzanym o krzywdzenie.
 

B) Zasady interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez rodzica lub opiekuna

1. Dyrektor lub osoby odpowiedzialne za Standardy wzywa osobę, którą podejrzewa się
o krzywdzenie i informuje ją o podejrzeniu.
2. Dyrektor lub osoby odpowiedzialne za Standardy w celu wyjaśnienia prawdziwości faktów, sporządza opis zaistniałej sytuacji, notatkę służbową (Załącznik nr 2 do niniejszych Standardów) oraz plan pomocy dziecku, na podstawie rozmów:
a) z dzieckiem (w obecności pedagoga, psychologa lub wychowawcy),
b) ze zgłaszającym fakt krzywdzenia dziecka,
c) z podejrzanym o krzywdzenie.
3. Plan pomocy dziecku jest przedstawiany przez dyrektora lub osoby odpowiedzialne za Standardy rodzicom/opiekunom z zaleceniem współpracy przy jego realizacji.
4. Wychowawca dziecka monitoruje przebieg realizacji planu i jego skutków względem dziecka.
5. Rodziców/opiekunów dziecka informuje się o obowiązku placówki polegającym na zgłoszeniu podejrzenia naruszenia Standardów Ochrony Małoletnich do odpowiedniej instytucji (MOPS, prokuratura, policja lub Sąd Rodzinno – Opiekuńczy).

6. Dyrektor składa zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa do policji/prokuratury (Załącznik nr 3 do niniejszych Standardów) lub wniosek o wgląd w sytuację rodziny – (Załącznik nr 4 do niniejszych standardów) do Sądu Rejonowego, Wydziału Rodzinnego
i Nieletnich lub przesyła formularz „Niebieska Karta”.

7. Składający zawiadomienie ma obowiązek zrobić kopie sporządzonej i przekazywanej instytucjom dokumentacji.

8. Dalszy tok postępowania leży w kompetencjach instytucji, do której zostało skierowane zawiadomienie.

9. Opiekunów prawnych dziecka informuje się na piśmie o podjętych działaniach związanych ze zgłoszeniem do odpowiednich instytucji zaistniałej sytuacji.

C) W przypadku krzywdzenia dziecka na terenie i poza terenem przedszkola przez inne dziecko:
 

1. W przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez inne dziecko przebywające
w przedszkolu należy przeprowadzić rozmowę z dzieckiem podejrzewanym o krzywdzenie oraz jego opiekunami, a także oddzielnie z dzieckiem poddawanym krzywdzeniu i jego opiekunami. Ponadto należy porozmawiać z innymi osobami mającymi wiedzę o zdarzeniu. W trakcie rozmów należy dążyć do ustalenia przebiegu zdarzenia, a także wpływu zdarzenia na zdrowie psychiczne i fizyczne dziecka krzywdzonego.
2. Wspólnie z rodzicami/opiekunami dziecka krzywdzącego należy opracować plan naprawczy, celem zmiany niepożądanych zachowań.
3. Z rodzicami/opiekunami dziecka poddawanego krzywdzeniu należy opracować plan zapewnienia mu bezpieczeństwa, włączając w ten plan sposoby odizolowania go od źródeł zagrożenia.
4. W trakcie rozmów należy upewnić się, że dziecko podejrzewane o krzywdzenie innego dziecka samo nie jest krzywdzone przez rodziców/opiekunów, innych dorosłych bądź inne dzieci. W przypadku potwierdzenia takiej okoliczności należy przejść do procedury z § 7A/B.

§ 10
Plan pomocy dziecku

Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące działań, jakie przedszkole podejmuje na rzecz dziecka w celu zapewnienia mu poczucia bezpieczeństwa, w tym zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej instytucji oraz zdyscyplinowanie krzywdzącego. Forma zależy od tego, kim jest krzywdzący:

• w przypadku pracownika pedagogicznego konsekwencje wynikają z przepisów Karty Nauczyciela

• w przypadku pracownika pracownika obsługi i innych pracowników konsekwencje wynikają z przepisów Kodeksu Pracy

• w przypadku rodzica/opiekuna dziecka konsekwencje mogą być różne:do zawiadomienie o popełnieniu przestępstwa włącznie.
   

§ 11

1. W przypadkach bardziej skomplikowanych (dotyczących wykorzystywania seksualnego oraz znęcania się fizycznego i psychicznego o dużym nasileniu) dyrektor placówki powołuje zespół interwencyjny, w skład którego wchodzą: dyrektor, pedagog/psycholog, wychowawca dziecka.

2. Zespół interwencyjny sporządza plan pomocy dziecku. Plan pomocy dziecku jest przedstawiany opiekunom dziecka z zaleceniem współpracy przy jego realizacji.
3. W przypadku gdy podejrzenie krzywdzenia zgłosili opiekunowie dziecka, powołanie zespołu jest obligatoryjne. Zespół interwencyjny wzywa opiekunów dziecka na spotkanie wyjaśniające, podczas którego może zaproponować opiekunom zdiagnozowanie zgłaszanego podejrzenia w zewnętrznej, bezstronnej instytucji. Z przebiegu spotkania sporządza się protokół.
 

§12

1. Z przebiegu interwencji sporządza się kartę interwencji (Załącznik nr 5 do niniejszych Standardów). Kartę załącza się do dokumentacji pobytu dziecka w przedszkolu.

2. Wszyscy pracownicy przedszkola i inne osoby, które w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych pozyskały informację o krzywdzeniu dziecka, lub informacje z tym związane, są zobowiązane do zachowania tych informacji w tajemnicy, wyłączając informacje przekazywane uprawnionym instytucjom w ramach działań interwencyjnych.

 

§13
Zasady dostępu do Internetu
1. Infrastruktura sieciowa przedszkola umożliwia dostęp do internetu personelowi w czasie zajęć i poza nimi.
2. Na terenie placówki dzieci nie mają swobodnego dostępu do sieci internetowej oraz urządzeń z nim związanych.
3. Nauczyciele w miarę możliwości edukują dzieci o zasadach bezpiecznego korzystania
z internetu.
4. Nad bezpieczeństwem sieci w przedszkolu czuwa osoba wyznaczona przez dyrektora.
5. Dzieciom zabrania się przynoszenia do Przedszkola smartwatchy, telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych.


§14

Zasady ochrony danych osobowych oraz wizerunku dzieci w placówce

1. Przedszkole zapewnia najwyższe standardy ochrony danych osobowych dzieci zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

2. Placówka, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych, zapewnia ochronę wizerunku dziecka.

3. Pracownikowi nie wolno utrwalać wizerunku dziecka na użytek prywatny.
4. Pracownikowi placówki nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu dziecka) na terenie placówki bez pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego dziecka.
6. W celu uzyskania zgody, o której mowa powyżej, pracownik placówki może skontaktować się z opiekunem dziecka i ustalić procedurę uzyskania zgody.

7. Niedopuszczalne jest podanie przez personel przedstawicielowi mediów danych kontaktowych do opiekuna dziecka – bez wiedzy i zgody tego opiekuna.
8. Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak: zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda rodzica lub opiekuna prawnego na utrwalanie wizerunku dziecka nie jest wymagana.

 

§15

Kontakty pracownika z dzieckiem poza godzinami pracy

1. Obowiązuje zasada, że kontakt z dziećmi uczęszczającymi do przedszkola powinien odbywać się wyłącznie w godzinach pracy i dotyczyć celów edukacyjnych lub wychowawczych.

2. Pracownikowi zabrania się zapraszania dzieci do swojego miejsca zamieszkania, spotykania się z nimi poza godzinami pracy; obejmuje to także kontakty z dziećmi poprzez prywatne kanały komunikacji (prywatny telefon, e-mail, komunikatory, profile w mediach społecznościowych).

3. Jeśli zachodzi taka konieczność, właściwą formą komunikacji z dziećmi i ich rodzicami lub opiekunami są kanały służbowe (e-mail, telefon służbowy). Dopuszcza się również kontakt poprzez grupy na portalu społecznościowym.

4. Utrzymywanie relacji towarzyskich lub rodzinnych (jeśli dzieci i rodzice/opiekunowie dzieci są osobami bliskimi wobec pracownika) wymaga zachowania poufności wszystkich informacji dotyczących innych dzieci, ich rodziców oraz opiekunów.
 

 

§16

Zasady przeglądu i aktualizacji Standardów Ochrony Małoletnich
1. Przedszkole ma obowiązek co najmniej raz na dwa lata dokonywać oceny Standardów
w celu zapewnienia ich dostosowania do aktualnych potrzeb oraz zgodności
z obowiązującymi przepisami. Wnioski z przeprowadzonej oceny należy pisemnie udokumentować.
2. Dyrektor placówki wyznacza osoby odpowiedzialne za monitorowanie realizacji niniejszej Standardów w przedszkolu.
3. Osoby, o których mowa w punkcie 2, są odpowiedzialne za monitorowanie realizacji Standardów, za reagowanie na sygnały ich naruszenia i prowadzenie rejestru zgłoszeń oraz za proponowanie w nich zmian.
4. Osoby, o których mowa w punkcie 2, przeprowadzają wśród pracowników przedszkola, raz na rok, ankietę monitorującą poziom realizacji Standardów (Załącznik nr 6 do Standardów) . W ankiecie pracownicy placówki mogą proponować zmiany oraz wskazywać naruszenia Standardów w placówce.
5. Osoby, o których mowa w pkt. 2. sporządzają raport z przeglądu standardów, który następnie przekazują dyrektorowi przedszkola.

6. Na podstawie wyników raportu dyrektor wprowadza do Standardów niezbędne zmiany
i ogłasza pracownikom placówki oraz opiekunom dzieci uczęszczających do Przedszkola nowe brzmienie Standardów.

 

§17

Zasady dostępności treści Standardów Ochrony Małoletnich

1. Rodzice zobowiązani są do zapoznania się ze Standardami Ochrony Małoletnich.
2. Treść Standardów Ochrony Małoletnich dostępna jest na stronie internetowej Przedszkola nr 5 im. Marii Konopnickiej w Myszkowie oraz w wersji skróconej przeznaczonej dla małoletnich w widocznym miejscu na terenie przedszkola.
3. Każdy pracownik zobowiązany jest do zapoznania się z treścią Standardów Ochrony Małoletnich obowiązujących w Przedszkolu nr 5 w Myszkowie, do akceptacji i przestrzegania zawartych tam treści (Załącznik nr 7 do niniejszych Standardów).